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科学创造中的审美想象研究

作 者: 秦绪娟
导 师: 刘雨春
学 校: 哈尔滨理工大学
专 业: 科学技术哲学
关键词: 科学创造?审美?审美想象?思维
分类号: B83-0
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 30次
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内容摘要


想象是一切创造性活动所共有的,不只表现在艺术上,还融入于科学中。在科学创造过程中,科研工作者不仅需要运用理性而严谨的逻辑方法来构建理论或提出假说,而且需要运用想象、灵感与直觉等非逻辑思维,甚至运用审美思维活动来促进科学创造。考察历史和当代一些科学家如爱因斯坦、彭加勒、海森堡、李政道、杨振宁等人的论述和科学成果,我们会发现,审美想象在科学创造过程中具有不可替代的重要作用。本文根据科学史中关于科学研究及科学创新的典型案例,分析审美想象在自然科学创造中的作用,并探索审美想象在科学创造过程中的具体应用机理。本论文考察了审美想象、科学创造的内涵及特点,结合科学史中的典型案例研究,探讨了审美想象在科学创造中的触发条件,提出了科学创造中审美想象的基本模式,阐述了审美想象对科学创造的促进作用、现实意义及培养对策,以期帮助科学工作者提升审美想象能力,从而创造出更多更有价值的科学成果,促进社会创新,为人类社会的进步做出贡献。

全文目录


摘要??5-6
Abstract??6-9
第1章 绪论??9-16
??1.1 论文研究背景??9
??1.2 研究目的及意义??9-11
????1.2.1 研究目的??9-10
????1.2.2 研究意义??10-11
??1.3 相关文献综述??11-14
????1.3.1 国外研究相关文献综述??11-12
????1.3.2 国内研究相关文献综述??12-14
??1.4 论文研究的内容方法及创新点??14-16
????1.4.1 研究内容??14-15
????1.4.2 研究方法??15
????1.4.3 创新点??15-16
第2章 审美想象和科学创造相关理论概述??16-25
??2.1 审美想象的含义及特点??16-19
????2.1.1 审美想象的涵义??16-17
????2.1.2 审美想象的特点??17-19
??2.2 科学创造的含义及特点??19-20
????2.2.1 科学创造的涵义??19
????2.2.2 科学创造的特点??19-20
??2.3 科学创造中审美想象的界定??20-24
????2.3.1 审美想象的取材范畴??21
????2.3.2 审美想象的组材逻辑??21-22
????2.3.3 审美想象的情感参与度??22
????2.3.4 审美想象的心理成果??22-23
????2.3.5 审美想象成果的可检验性??23-24
??2.4 本章小结??24-25
第3章 科学创造中审美想象的运用??25-35
??3.1 科学创造中审美想象的触发条件??25-28
????3.1.1 科学理论的确证??25-26
????3.1.2 科学审美的信念??26-27
????3.1.3 积极的科学思维活动??27-28
??3.2 科学创造中审美想象的基本模式??28-31
????3.2.1 思想模型与审美想象??29-30
????3.2.2 思想实验与审美想象??30-31
??3.3 科学创造中审美想象的作用??31-34
????3.3.1 科学创造的动力和催化剂??32
????3.3.2 科学直觉和灵感的心理源泉??32-33
????3.3.3 科学假说产生的心理条件??33-34
????3.3.4 科学类比法创造的重要环节??34
??3.4 本章小结??34-35
第4章 科学创造中审美想象的现实意义及培养对策??35-43
??4.1 科学创造中审美想象的现实意义??35-38
????4.1.1 体现主体认识领域的觉醒??35-36
????4.1.2 符合创新型社会的需要??36-37
????4.1.3 体现科学与艺术的互补与融合??37-38
??4.2 科学创造中审美想象的培养对策??38-42
????4.2.1 重视怀疑和冒险精神的培养??38-39
????4.2.2 重视事物间联系和多种知识的积累??39-40
????4.2.3 注重提升艺术素养和科学美感的感知??40-41
????4.2.4 促进形象思维的训练和创新意识的提高??41-42
??4.3 本章小结??42-43
结论??43-44
参考文献??44-47
攻读学位期间发表的学术论文??47-48
致谢??48

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